Beeldgaaf
creatieve begeleiding bij dyslexie | dyscalculie | ADHD
ik ben almaz
Leren lezen ging bij mij niet vanzelf.
Hoe erg ik ook mijn best deed, ik bleef de b en de d maar verwisselen.
Ik voelde me dom, onbegrepen en ontwikkelde faalangst.
Het lezen van het boek “de Gave van dyslexie” heeft in 2017 mijn leven compleet veranderd. Door op een ontspannen, positieve manier naar dyslexie | dyslcalculie | ADHD te kijken en de oorzaak in de basis aan te pakken, verdwijnen de sympthomen.
Vanuit mijn eigen ervaringen help ik kinderen met veel passie weer plezier te krijgen in leren en weer te vertrouwen op hun eigen kunnen.
anders bekeken
Op school leren kinderen naast samen spelen, ook lezen, schrijven, spelling en rekenen. Tenminste daar gaan we vanuit.
Maar wat als bij jou kind het leren niet zo makkelijk oppakt. Als ondanks het vele oefenen het lezen niet opgang komt, je kind met rekenen maar op zijn vingers blijft tellen, steeds weg droom of juist steeds impulsief reageert op alle prikkels om zich heen.
Er wordt vaak gekeken naar wat er niet goed gaat en daar komt de nadruk op te liggen.
Ik doe het anders. Samen met je kind ga ik in de basis op zoek naar de oorzaak. Ik sluit aan bij de leerstijl van je kind en versterk die. Zodat je kind kan groeien, het zelfvertrouwen toeneemt en je kind weer plezier krijgt om te leren.
uniek traject
Waar de meeste begeleiding langdurig is van aard pak ik het anders aan.
Mijn trajecten zijn uniek, worden gegeven in een korte periode, zijn altijd 1 op 1, zijn creatief, positief en persoonlijk.
intensief
Tijdens een kort traject pak ik samen met je kind het leerprobleem aan door me te richten op de oorzaak
kort
De trajecten vinden plaats binnen 2 weken.
1 op 1
Alle trajecten zijn 1 op 1, leerproblemen zijn bij iedereen uniek, en vragen ook om een unieke aanpak
creatief
Kinderen met leerproblemen hebben behoefte om te creëren, door te creëren, maar je iets van jezelf, je brengt iets tot stand.
positief
Ik ga niet uit van wat wat je kind niet goed kan, maar waar wat je wel goed kunt. Dat gebruiken we als basis die we verstevigen.
persoonlijk
Waar de ene moeite heeft met de b en de d heeft een ander moeite het spelling, reken of juist de concentratie. We pakken samen jou probleem in de basis aan
davis methode
“Ik begrijp het niet, we hebben het zo vaak herhaald, zo vaak geoefend, maar het blijft maar niet hangen” is een van de opmerkingen die ik vaak hoor tijdens een kennismakingsgesprek.
Herhalen en oefenen van dat wat er fout gaat heeft geen zin als je niet aansluit bij de manier waarop een kind leert. Probeer zelf maar eens iets te onthouden om een manier die niet bij je past.
Door aan te sluiten bij de manier waarop, mensen met dyslexie, dyscalculie en AD(H)D informatie verwerken, gaat het leren makkelijker. Het lezen en/of reken gaat zal blijvend vooruit gaan en de concentreren zal verbeteren. Door op een ontspannen manier uit te gaan van de unieke kracht komen kinderen weer tot bloei, krijgen ze meer zelfvertrouwen en krijgen ze weer plezier in leren.
40 kenmerken
Download hier de gratis lijst met kenmerken
grip op dyslexie | dyscalculie | adhd
Door uit te gaan van je dat wat je goed kunt en dat te versterken help ik jouw grip te krijgen, je weer te vertrouwen op je kunnen, kun je je makkelijker focussen op taken die je moet doen en zullen de resultaten verbeteren
wat heb ik te bieden
dyslexie
Hoe lastig is het als je in de klas weer eens de b en d verwisseld, spellend aan het lezen bent, of wordt uitgelachen in de klas omdat je weer iets heel anders las dan dat er stond.
Samen gaan we in de basis kijken waardoor het voor jou zo moeilijk is om te lezen. Na het leren van de 3 davis technieken help ik je de oorzaak van de problemen op te lossen.
Door het weg nemen van de oorzaak is er geen probleem meer.
dyscalculie
In de winkel niet weten hoeveel je moet betalen, de klok niet kunnen lezen en altijd bij het rekenen op je vingers te moeten tellen. Zal je vast wel bekend voorkomen.
Na het aanleren van de 3 basis technieken doorlopen we de levenslessen. Wat is nou een verandering wat is voor en wat is na. Als deze in de basis een goed fundament hebben gaan we aan de gang met de rekenoefeningen.
Door te begrijpen wat rekenen is heb je vingers niet meer nodig bij het uitrekenen van sommen.
adhd | ADD
Impulsief ergens op reageren, voor je beurt spreken, niet stil kunnen zitten of juist zo weg dromen dat je de bel niet eens hoort.
De 3 basis technieken geven je rust en je zult je makkelijker kunnen focussen op de taak die je moet doen.
Daarnaast gaan we samen kijken naar de levenslessen die belangrijk zijn om grip te krijgen op de wereld om je heen.
Je concentratie zal vergroten en je zult je energie beter onder controle hebben zodat ook jij rustiger op je stoel kun blijven zitten
gouden regels
Ik werk met veel kinderen die door hun dyslexie | dyscalculie | ADHD onzeker en vaal angstig zijn. Om hun grip te geven over de situatie maak ik gebruik van 5 gouden regels. Regel die net zo wel voor hun als voor mij gelden.
maak plezier
Door plezier te beleven aan wat je doet, blijft het makkelijker hangen en ben je meer ontspannen waardoor je je makkelijker kunt focussen
stel domme vragen
Domme vragen bestaan eigenlijk niet, wel slechte uitleg of uitleg die niet past bij jouw manier van denken.
maak fouten
De beste manier van leren is doormiddel van fouten maken.
kijk af / zeg voor
Mensen die denken in beelden gaan in hun verbeelding opzoek naar oplossingen. Als ze het antwoord niet kunnen zoeken, raken ze in de war en worden ze onzeker.
Door af te kijken raken ze niet verward, blijven ze in het hier en nu en kunnen ze de informatie gefocust in zich opnemen.
doe niet te veel je best
Als je erg je best doen, span je je spieren aan. Ben je niet meer ontspannen en kun je minder goed focussen.
Door los te laten en je focus weer op te zoeken zal je veel makkelijker slagen in de taak die je moet doen.
blog
binnenkort meer
Read More